每当孩子
耍时，就神秘兮兮地躲里读书。孩子好奇地想看看究竟在什么，可孩子们，就立即将书“藏”起。孩子们好奇极了，于是趁在家时，将书“”，想看看到底是什么让这么神秘。
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在这种好奇心的驱使，苏轼和苏辙开始研究起书，并渐渐地把读书当成了种乐趣，从而踏了成才之路。
苏洵“反弹琵琶”地利用果效应，育孩子，这才将孩子们引导正轨。试想，如果当时采用“棍”止孩子们，结果恐怕就是完全相反了。生活中，如果想成为个格的，们对孩子、学生、属的育，都可以借鉴苏洵的方式。
从“果效应”的消极方面看，们还注意避免陷入“越越难”的恶循环。比如、早恋等，与其止它们，如反其而行之，将和早恋的问题明地讲解给孩子知，以足们的好奇心，然再加以适当的引导，这样才能达到们想的结果。
☆、瓦拉赫效应：开启孩子的智慧之门
瓦拉赫效应：开启孩子的智慧之门
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获得者。然而，成的程也可以说是几经波折。
开始，选择学习文学，结果老师给的评语是：“
难于造就的文学之才。”然，又改学油画，可惜无论怎样努，的油画成绩永远是倒数第
瓦拉赫了许多同的尝试，除了的化学老师，几乎所有的老师都认为如此“笨拙”，本无望成才。化学老师认为事严谨踏实，备很好的实验素质，并将瓦拉赫引了化学研究之路。
从此，“文学痴”、“艺术的朽木”成了化学领域“程远”的才生，并且最终于1910年获得了诺贝尔化学奖。
经营自己的才能使生增值，经营自己的短只会使生贬值，这就是“瓦拉赫效应”。的智能发展都是均衡的，都是有强有弱，在方面弱，并代表在其方面也同样低能，只能够找到孩子智能的最佳点，并予以经营，就定能使孩子获得成功。
的智至少可以分成数学、逻辑、语言、音乐、间思维、运、与之间的相互理解以及如何实现理想和对待生中的恐惧与障碍7个方面的能。这7种能，每种都在类认识世界和改造世界的程中发挥着巨的作用，每种能都能够推个去成功。这些智能所表现的同优及同的优组决定了与之间智能的千差万别。因斯坦在数学方面智能卓越，所以成了科学家；尔基语言能非比寻常，所以成了文学巨匠；凡·间思维能卓著，所以成了名鼎鼎的画家每个都拥有自己的，只善于经营就定能够取得成就；相反，想在自己并擅的领域有所成就是非常困难的，因此，因斯坦能成为画家，尔基是科学家，而凡·也是文学家。
了解瓦拉赫效应，能够使们免于陷入育孩子的误区之中。
由于现行的才选拔制度和升学考试的存在，许多都会单纯用考试区分孩子的智低，甚至预言孩子未的成就和贡献。因此，旦孩子考试分数理想，们就惊恐万分，辄对孩子严词批评。实际，这是非常利于孩子的成的。每个孩子的智能优同，有的孩子在数学和语言方面有天赋，学习成绩自然就好；而有的孩子在这两方面智能有所欠缺，即使非常努却仍然表现平平。但是，学习成绩好，在数学和语言方面没有天赋的孩子并等于在其方面也没有天赋，并等于未定就无所成。
每个都“望子成龙，望女成凤”，但是能将分数当切的标准，善于发现孩子的闪光点。多观察孩子的趣好，分析孩子表现优秀或表现佳的原因，从而找到孩子潜能的最佳点，然行有针对的培养引导，并创造定的学习条件，这样就可能点燃孩子的智慧。旦通的引导，孩子在自己所擅的方面取得了成绩，就会信心增，而产生强的学习，而且这还会带孩子学习其方面知识的积极。
生活中，许多顾孩子的趣好，完全凭自己的主观意愿强制子女学什么。这样的法很有可能会限制孩子的发展，扼杀孩子的学习潜能，是家育的误区。因此，的想孩子成才，就首先放手让孩子去接触喜欢的东西，给机会找到自己的优方向。这样，家们就再也用为怎样才能让孩子途光明而发愁烦恼了。
☆、第六章步入社会，女际场最美的风景
第六章步入社会，女际场最美的风景
在这个竞争异常烈的时代，对于女说，什么最重呢？有说是学历，可是听说北京学毕业的才女正在卖糖葫芦；有说是，可是刹那芳华，颜转瞬老；还有说是家世，但并是所有女都能投胎到世家豪门兜兜转转圈，或许会恍然悟，“个好汉三个帮”，最终能让自己惊的是通际经营的“脉”。
☆、恐惧心理：远离社恐惧的羁绊
恐惧心理：远离社恐惧的羁绊
去，女敢在众目睽睽说自己的观点是矜持；和男说话就结巴脸是涩；常常沉默寡言是蓄。然而今天，如果女总是“矜持、涩和蓄”，恐怕就会被说成是有“社障碍”了。
千万小看了社障碍，它的排名已仅次于抑郁和酗酒，成为第三心理问题。有调查资料显示，占10%~15%的都伴有终生社障碍。并且这种病症有严重的“别歧视”，与男相比，女社障碍的患病率许多。旦被社障碍了，也就等同于丧失了社能，而这无疑是现代女实现自程中最的阻之。
子煊在公司企业策划，就能而言，这项工作是绰绰有余的，经常有很好的创意，足够让的策划书别格。但是，在公司层领导的面，却拙于表达，甚至有时候本表达清楚自己的意思。经常是策划会议和同事们讨论得相当热烈，好创意断涌现。可是旦需向领导汇报时，子煊就会把所有的好创意忘得二净，甚至说话语无次，得自己尴尬，领导也无奈。因此，子煊多次错了晋升机会。
现实中，像子煊那样的因为社障碍而与成功机会失之臂的女并在少数。那么，社恐惧到底是因何而产生的，又怎样克呢？
心理学家认为，社恐惧产生的原因是于看重和顾忌的评价。社恐惧看起是对外的排斥，实质是向的，是自己对自己的排斥，是惧怕别眼中的自己，害怕别对自己持否定的看法，害怕绝自己，害怕自己在眼中够完美；是拥有强烈耻、追完美和自卑带的种负面心理。
